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Totale 25 di formazione (8 ore meeting online con la presenza del tutor e 17 ore online in autonomia). Il corso può essere organizzato in base all’esigenza dell’Istituto scolastico per quanto riguarda, la durata, i costi e la tipologia delle lezioni (frontali o on-line). Per richiedere l’attivazione del corso presso la propria scuola e ricevere un preventivo scrivere a: ababa-

scorsionline@gmail.com

Presentazione

Nella direttiva Ministeriale dei BES viene sottolineata la necessità che le scuole offrano adeguate e personalizzate risposte a tutti gli alunni che possano manifestare Bisogni Educativi Speciali.

I casi di autismo oggi in Italia sono in aumento ed è una patologia che richiede, da parte dei docenti, interventi indi- vidualizzati e competenze specifiche.

Un approccio educativo dovrebbe dar modo di individuare strategie e metodologie di intervento correlate alle esi- genze educative speciali, nella prospettiva di una scuola sempre più inclusiva e accogliente. E’ necessario però, un approccio didattico “speciale”, in grado di rispondere ai bisogni molto particolari del bambino autistico per poter migliorare la qualità di vita.

La scuola deve essere non solo come luogo dove apprendere, ma anche opportunità per crescere, per diventare “individuo” e “persona”, per organizzare la personalità in un modo globale.

Applicazione intensiva delle procedure e tecniche comportamentali dell’ABA per sviluppare, nei soggetti autistici, le abilità sociali: imitazione, linguaggio, gioco, comunicazione, autonomie personali attraverso sessioni d¿inseg- namento, in ambiente strutturato DTT (discrete trial teaching) e in ambiente naturale NET (naturale environment teaching).

Obiettivi

Il corso propone interventi didattici e metodologici , strategie e strumenti finalizzati al raggiungimento degli obiet- tivi da attuare nelle varie dimensioni :

Dimensione: Comunicazione e linguaggio

Dimensione: Autonomia e Orientamento

Dimensione: Percettiva- Sensoriale

Dimensione: Cognitiva-Neuropsicologica -Apprendimento

Metodologia

Per ogni dimensione verranno illustrati esempi di attività organizzati in base al livello di funzionalità dell’allievo, “bassa funzionalità” , “media e alta funzionalità”

Il corso favorirà i docenti ad apprendere le strategie metodologico-didattiche attraverso attività pratiche, video , simulazioni e materiale didattico.

Materiali Didattici

tutti materiali, presentati in ogni modulo ,potranno essere scaricati ed utilizzati nella DAD. Il formatore potrà dare suggerimenti circa le strategie metodologico-didattiche da utilizzare con i propri alunni, tenendo presente della programmazione del PEI.

Destinatari

Insegnanti curriculari, insegnanti di sostegno della scuola d’infanzia, primaria e secondaria di I° e II° grado, operatori socio-educativi , pedagogisti, genitori.

Programma

Formazione meeting online con la presenza del tutor Durata: 8 Ore

14 Maggio 2018: dalle 15,00 alle 19,00

PAIRING

VB SKINNER

• MAND

• TACT

• ECOICO

• INTRAVERBALE

MT PROVE DI MASSA GENERALIZZAZIONE

DIMENSIONE: COMUNICAZIONE E LINGUAGGIO

PECS

DIMENSIONE: APPRENDIMENTO

acquisire il linguaggio imparare a leggere imparare a scrivere imparare a calcolare

• VOCABOLARIO

• PREGRAFISMO

• ALFABETO

• LETTO-SCRITTURA

• LE SILLABE SEMPLICI E COMPLESSE • LETTERE PONTE

• I NUMERI

• ADDIZIONI E SOTTRAZIONI

• MOLTIPLICAZIONI E DIVISIONI

LA FRASE

• LE AZIONI

• LA FRASE SEMPLICE

• LA FRASE CON ESPANSIONE

GRAMMATICA

• IL NOME

• GLI ARTICOLI

• GLI AGGETTIVI • PREPOSIZIONI • I PRONOMI

DIMENSIONE: COGNITIVA

• STORIA

• GEOGRAFIA • SCIENZE

DIMENSIONE: ORIENTAMENTO-SPAZIO-TEMPO-LUOGO

LE TRANSIZIONI

• CALENDARIO MATERIE

• CALENDARIO ATMOSFERICO • CALENDARIO ATTIVITA’

• CALENDARIO MENSILE

• PETALO-TEMPO

DIMENSIONE: AUTONOMIA

TASK ANALYSIS:

• LAVARSI LE MANI

• LAVARSI I DENTI

• PREPARARSI UN PANINO • VESTIRSI

Dimensione: PERCETTIVa-SENSORIALE

• I COLORI

• FORME

• I CINQUE SENSI

Formazione on-line in autonomia: 17 ore

La formazione online (totale 13 ore) permetterà ai docenti, utilizzando la rete Internet, di studiare e approfondire i vari contenuti e di scaricare materiale allegato, senza il vincolo di orari.

Al termine della formazione l’esperto verificherà l’apprendimento dei contenuti sottoponendo il corsista a delle domande finali.

Attività dei formatori:

• Predisposizione di materiali di studio e caricamento sulla piattaforma digitale

• Controllo e validazione degli elaborati previsti (UdA e materiali condivisi sulla piattaforma)

• Somministrazione di un questionario online sui contenuti proposti nella prima lezione

Attività dei corsisti:

• Studio dei materiali proposti

• Elaborazione di una Unità di Apprendimento con l’uso degli strumenti digitali e caricamento nella piattaforma predisposta dai formatori

• Questionario online sui contenuti della prima lezione

Docente: Prof.ssa Caterina Gambetta

Laureata al DAMS di Bologna, con specializzazione Polivalente, ha lavorato per 36 anni con ragazzi diversamente abili nella scuola Secondaria di I° grado. Operatore ABA, iscritta nel Registro Italiano della IESCUM. Ha fondato l’Associazione ABAbas, Ente accreditato dal MIUR, con lo scopo di promuovere la diffusione e l’applicazione delle procedure e tecniche dell’ABA (Applied Behaviour Analysis) nelle scuole di ogni ordine e grado e formare insegnanti capaci di applicare il me- todo con competenza e professionalità, per garantire alle persone con autismo una migliore qualità di vita.

sIdeatrice di numerosi materiali didattici, utilizzati nelle scuole per aumentare la comprensione del linguaggio, le attese ambientali e per fornire struttura e sostegno ai bambini

con difficoltà di apprendimento.